Ostatnia aktualizacja: 18.02.2010
Termin składania wniosków: 31 marca 2010
Akcja umożliwia obecnej lub przyszłej kadrze dla edukacji dorosłych, zarówno formalnej, pozaformalnej jak i nieformalnej, realizację wyjazdów na okres powyżej 12 tygodni do 45 tygodni (patrz poniżej) w celu pełnienia roli Asystenta Grundtviga w organizacjach edukacji dorosłych w innym kraju europejskim uczestniczącym w Programie „Uczenie się przez całe życie".
Celem akcji jest umożliwienie uczestnikom lepszego zrozumienia wymiaru europejskiego edukacji dorosłych, poszerzenie znajomości języków obcych, poznanie innych krajów europejskich i ich systemów edukacji oraz rozwój kompetencji zawodowych i międzykulturowych.
Zachęca się organizacje zamierzające gościć Asystentów w następnych latach do rejestracji w europejskiej bazie danych udostępnionej w tym celu, o której szczegółowe informacje będzie można uzyskać w NA.
OGÓLNE ZAŁOŻENIA w roku 2010
Kto może być Beneficjentem?
Nauczyciele i pozostała kadra dla edukacji dorosłych, osoby szkolące nauczycieli/trenerów dorosłych, byli nauczyciele (lub pozostała kadra dla edukacji dorosłych) podejmujący pracę w dziedzinie edukacji dorosłych po przerwie, absolwenci posiadający kwalifikacje w dziedzinie edukacji dorosłych/andragogiki lub studenci ostatnich lat kierunków prowadzących do otrzymania takich kwalifikacji, inne osoby zamierzające podjąć pracę w obszarze edukacji dorosłych.
Jakie warunki trzeba spełnić, by zostać Asystentem?
1) Indywidualni wnioskodawcy muszą być:
- obywatelami kraju uczestniczącego w Programie „Uczenie się przez całe życie”
- obywatelami innych krajów, pod warunkiem, że są stałymi rezydentami lub zostali zarejestrowani jako bezpaństwowcy lub posiadają status uchodźcy w kraju uczestniczącym w Programie „Uczenie się przez całe życie”.
2) Indywidualni wnioskodawcy muszą spełniać jedno z poniższych kryteriów:
- Osoby na dowolnym etapie kariery, które pracują w niepełnym lub pełnym wymiarze godzin w dowolnym sektorze edukacji dorosłych (formalnej, nieformalnej i pozaformalnej), z uwzględnieniem wolontariuszy i osób formalnie zatrudnionych. Kategoria ta obejmuje w szczególności:
• Nauczycieli/trenerów/edukatorów dorosłych w zakresie szeroko rozumianej edukacji dorosłych (formalnej, nieformalnej i pozaformalnej)
• Dyrektorów i kadrę kierowniczą/administracyjną organizacji bezpośrednio i pośrednio zapewniających możliwości edukacyjne dla dorosłych
• Kadrę zaangażowaną w interkulturową edukację dorosłych lub pracującą z osobami zmieniającymi miejsce pobytu, osobami podróżującymi, osobami, których praca wymaga częstej zmiany miejsca pobytu i grupami etnicznymi
• Kadrę pracującą z dorosłymi mającymi specjalne potrzeby edukacyjne
• Kadrę taką jak mediatorzy, osoby prowadzące działalność edukacyjno-wychowawczą wśród dorosłych z grup ryzyka
• Doradców rozwoju osobowego i zawodowego
• Pracowników władz lokalnych lub regionalnych zajmujących się edukacją dorosłych, w tym kuratoriów
- Osoby zaangażowane w doskonalenie kadry edukacji dorosłych
- Osoby, które są w stanie wykazać w jasny sposób chęć pracy w obszarze edukacji
dorosłych, ale które obecnie są w innej sytuacji zawodowej (praca w innym obszarze niż edukacja dorosłych, emerytura, brak aktywności zawodowej ze względu na obowiązki rodzinne, bezrobocie itd.) i które dotychczas pracowały w obszarze edukacji dorosłych lub nie
- Osoby posiadające kwalifikacje do pracy w edukacji dorosłych, które zamierzają rozpocząć lub wznowić karierę w tym obszarze
- Studenci ostatniego roku studiów magisterskich z zakresu edukacji dorosłych
- Ewentualnie inni przedstawiciele kadry edukacyjnej w obszarze edukacji dorosłych –
jeśli istnieją w danym kraju
W przypadku osób, które chcą powrócić do pracy w obszarze edukacji dorosłych lub
przekwalifikowują się do pracy w tym sektorze, Narodowa Agencja może dać pierwszeństwo
wnioskodawcom, którzy są w stanie wykazać, że wkrótce rozpoczną/powrócą do
pracy w obszarze edukacji dorosłych.
3) Zarówno organizacja(-cje) jak i wydarzenie(-nia), których dotyczą wizyty muszą mieć siedzibę/miejsce w kraju/krajach uczestniczących w Programie LLP innych niż kraj(e), w których wnioskodawca mieszka lub pracuje. Wniosek musi zawierać potwierdzenie od organizacji goszczącej, że zamierza ona przyjąć wnioskodawcę ( Letter of Acceptance).
4) Kraj wysyłający i/lub goszczący musi być krajem członkowskim UE.
Zasadniczo pracownicy szkół wyższych nie są uprawnieni do korzystania z dofinansowania wyjazdów, chyba, że pracują w specjalnie wydzielonych centrach edukacji dorosłych znajdujących się w strukturze organizacyjnej uczelni, takich jak Uniwersytety Trzeciego Wieku i Centra Kształcenia Ustawicznego. Wymagane jest zaświadczenie od pracodawcy informujące, w jakiej jednostce organizacyjnej uczelni kandydat pracuje, jakie wykonuje zadania służbowe w obszarze edukacji dorosłych i na rzecz jakiej specyficznej grupy dorosłych słuchaczy. Studia licencjackie, magisterskie, doktoranckie i podyplomowe, niezależnie od trybu studiowania, nie należą do obszaru edukacji dorosłych tylko do edukacji na poziomie wyższym. Przypominamy, że zasadnicza działalność edukacyjna uczelni objęta jest programem Erasmus, zaś program Grundtvig dotyczy edukacji dorosłych.
Podsumowując, w programie Grundtvig z wyjazdów szkoleniowych mogą korzystać osoby zajmujące się ogólną niezawodową edukacją dorosłych. Nauczyciele pracujący w systemie oświaty szkolnej mogą korzystać z dofinansowania w programie Comenius, a osoby zajmujące się edukacją zawodową, prosimy o zapoznanie się z ofertą programu Leonardo da Vinci, który dotyczy kształcenia i doskonalenia zawodowego.
Czas trwania Asystentury:
Minimalnie: 12 tygodni + 1 dzień
Maksymalnie: 45 tygodni
Ze względu na kwestie proceduralne prosimy nie planować Asystentury na okres krótszy niż 13 pełnych tygodni.
Uprawniony termin odbywania Asystentury:
Asystentura musi się zakończyć do 31.07.2011. Narodowa Agencja rekomenduje planować asystenturę nie wcześniej niż od sierpnia 2010
Zadania, jakie mogą realizować Asystenci obejmują:
• asystowanie we wspieraniu uczenia się osób dorosłych lub w wybranych aspektach zarządzania edukacją dorosłych
• zapewnienie wsparcia dorosłym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• udzielanie informacji nt. kraju pochodzenia Asystenta oraz pomocy w nauczaniu języka jego kraju
• wprowadzanie lub wzmacnianie europejskiego wymiaru w organizacji goszczącej
• inicjowanie, opracowywanie i asystowanie w realizacji projektów edukacyjnych.
Asystenci powinni zostać w pełni włączeni w życie organizacji goszczącej. Jako, że Asystentury są dostępne dla różnych przedstawicieli kadry edukacji dorosłych, poziom doświadczenia i staż pracy uczestników mogą być znacznie zróżnicowane. W zależności od indywidualnego profilu Asystent może:
• pełnić głównie rolę pomocniczą w organizacji goszczącej, asystując przy różnych działaniach związanych z nauczaniem lub zarządzaniem;
• przyjąć pełną odpowiedzialność za jedno lub więcej szkoleń lub wybrany aspekt zarządzania w organizacji goszczącej (takie przypadki określane są jako Asystentury eksperckie).
Przed złożeniem wniosku dotyczącego Asystentury, wnioskodawca musi znaleźć organizację goszczącą, w której chciałby zrealizować Asystenturę. Wniosek musi zawierać potwierdzenie od organizacji o zamiarze przyjęcia Asystenta.
Podczas Asystentury Asystenci muszą być związani z jedną określoną organizacją goszczącą. Jednak mogą oni realizować swoje zadania w kilku organizacjach goszczących, aby urozmaicić swoją pracę lub zaspokoić potrzeby sąsiednich organizacji edukacji dorosłych działających na danym obszarze. Asystenci są poddawani selekcji przez Narodowe Agencje w krajach pochodzenia. Otrzymują dofinansowanie, które przeznaczone jest na pokrycie kosztów podróży i utrzymania. Dofinansowanie z tytułu Asystentury Grundtviga przyznawane jest jednej osobie nie częściej niż raz na trzy lata.
DOFINANSOWANIE w roku 2010
Nie ma ustalonego limitu całkowitego dofinansowania, ale każda
Narodowa Agencja ma prawo prowadzić własną politykę finansową w tym
zakresie.
Możliwe dofinansowanie:
- kosztów utrzymania i podróży - według stawek dla kraju przyjmującego - dla wnioskodawców z Polski w roku 2010 obowiązuje 80% maksymalnych stawek określonych przez Komisję Europejską, opublikowanych w Zaproszeniu do składania wniosków 2010 - stawki znajdują się w tabeli na końcu formularza wniosku;
- ewentualnego przygotowania językowego/kulturowego/pedagogicznego- dla wnioskodawców z Polski w 2010 - do 200 Euro, przyznawane na
zasadzie ryczałtu (przygotowanie językowe może obejmować np.
samodzielną naukę lub udział w kursach językowych.);
- kosztów wynikających ze specjalnych potrzeb wnioskodawcy (np. w przypadku wnioskodawców niepełnosprawnych fizycznie) - polska
Narodowa Agencja nie określiła limitów; w przypadku potrzeby
poniesienia takich kosztów wysokość dofinansowania będzie ustalana
indywidualnie.
UWAGA:
Zgodnie
z zapisem we wniosku opracowanym przez Komisję Europejską dla roku 2010
należy uwzględnić, że żadne zmiany do wnioskowanego budżetu nie będą
akceptowane oraz, że nie są dopuszczalne żadne transfery pomiędzy
poszczególnymi pozycjami budżetu
SELEKCJA w roku 2010
Wnioski należy przesyłać do Narodowej Agencji w kraju zamieszkania wnioskodawcy. W przypadku, gdy wnioskodawca pracuje w kraju innym niż ten, w którym jest rezydentem, wniosek należy złożyć do Narodowej Agencji w kraju, w którym wnioskodawca pracuje.
Proces selekcji składa się z etapu oceny formalnej oraz etapu oceny jakościowej (merytorycznej):
Ocena formalna - kryteria formalne europejskie wyznaczone przez Komisję Europejską oraz krajowe wyznaczone przez daną Narodową Agencję. Podlegają jej wszystkie wnioski złożone do danej Narodowej Agencji. Wnioski, które nie spełniają wymagań są odrzucane i nie są poddawane ocenie jakościowej (merytorycznej). Karta oceny formalnej opracowywana jest przez Komisję Europejską i jest jednakowa dla wszystkich krajów. Polska Narodowa Agencja zamieszcza w ww. karcie również krajowe kryteria formalne, które obowiązują wnioskodawców z Polski.
Kryteria formalne oceny wniosków w roku 2010:
Komisja Europejska wyznaczyła następujące szczegółowe kryteria formalne:
* Wniosek został złożony do Narodowej Agencji w kraju zamieszkania wnioskodawcy. W przypadku, gdy wnioskodawca pracuje w kraju innym niż ten, w którym jest rezydentem, wniosek należy złożyć do Narodowej Agencji w kraju, w którym wnioskodawca pracuje/studiuje.
* Wniosek został złożony w wyznaczonym terminie (decyduje data stempla pocztowego).
* Wniosek został złożony na odpowiednim wzorze formularza.
* Formularz wniosku nie został wypełniony odręcznie.
* Formularz wniosku został wypełniony w całości i dołączono wymagane załączniki, dotyczy to szczególnie listu potwierdzającego z organizacji goszczącej dla asystenta.
* Wniosek został wypełniony w jednym z oficjalnych języków UE lub w przypadku krajów EFTA/EEA lub krajów kandydujących, w języku danego kraju.
* W przypadku wniosków przesłanych w języku krajów EFTA/EEA lub krajów kandydujących należy przesłać tłumaczenie na język angielski lub francuski lub niemiecki.
* Wniosek zawiera oryginalny podpis wnioskodawcy.
* W przypadku osoby pracującej/zatrudnionej wniosek jest również podpisany przez jego/jej pracodawcę.
* Wnioskodawca jest obywatelem lub stałym mieszkańcem kraju uczestniczącego w Programie „Uczenie się przez całe życie” ub został zarejestrowany jako bezpaństwowiec lub posiadający status uchodźcy w kraju uczestniczącym w Programie „Uczenie się przez całe życie” (Narodowa Agencja może wymagać od wnioskodawcy przesłania dokumentu potwierdzającego obywatelstwo, np. kopii dowodu osobistego/ paszportu).
* Wnioskodawca należy do przynajmniej jednej z kategorii kadry uprawnionych w niniejszej akcji.
* Działanie, jakie ma być podjęte w ramach wnioskowanego dofinansowania, jest uprawnione w akcji Asystentury Grundtviga.
* Działanie odbędzie się w jednym z krajów uczestniczących w programie „Uczenie się przez całe życie”.
* Kraj wysyłający i/lub goszczący musi być krajem członkowskim UE, z wyjątkiem przypadków, gdzie celem wizyty jest udział w oficjalnych wydarzeniach programu Grundtvig na poziomie europejskim.
* Asystentura odbywa się w kraju innym niż kraj, w którym wnioskodawca mieszka lub pracuje.
* Asystentura odbywa się w uprawnionym terminie.
* Asystentura spełnia wymóg formalny dotyczący długości trwania (od 12 tygodni+1 dzień do 45 tygodni).
Polska Narodowa Agencja wyznaczyła następujące kryteria formalne:
1. Ta sama osoba może skorzystać z dofinansowania w akcji Asystentury Grundtviga raz na 3 lata (jest to jednocześnie kryterium Komisji Europejskiej).
2. Do oryginału wniosku o dofinansowanie, wypełnionego w języku polskim lub angielskim i podpisanego przez wnioskodawcę oraz prawnego reprezentanta organizacji macierzystej wnioskodawcy (nie dotyczy osób niepracujących w organizacji edukacji dorosłych) muszą być dołączone następujące dokumenty:
- aktualny wyciąg z odpowiedniego rejestru informujący o prawnym statusie organizacji i charakterze działalności (np. KRS),
- list z organizacji goszczącej potwierdzający przyjęcie wnioskodawcy na asystenturę, której dotyczy wniosek ( Letter of Acceptance),
- w przypadku, gdy ww. wyciąg z rejestru nie informuje jednoznacznie, że organizacja macierzysta wnioskodawcy prowadzi, nadzoruje lub organizuje w regionie lub kraju działalność edukacyjną dla dorosłych w rozumieniu programu Grundtvig, wnioskodawca musi dołączyć inny właściwy aktualny dokument potwierdzający taką działalność – jego brak dla Narodowej Agencji oznaczać będzie, że wnioskodawca jest nieuprawniony,
- w przypadku pracowników uczelni wnioskodawca musi dołączyć oświadczenie podpisane przez prawnego reprezentanta uczelni (ta sama osoba, która podpisuje wniosek), że wnioskodawca pracuje w specjalnie wydzielonych centrach edukacji dorosłych znajdujących się w strukturze organizacyjnej uczelni; zaświadczenie musi zawierać informacje w jakiej jednostce organizacyjnej uczelni kandydat pracuje, jakie wykonuje zadania służbowe w obszarze edukacji dorosłych w rozumieniu programu Grundtvig* i na rzecz jakiej specyficznej grupy dorosłych słuchaczy,
- w przypadku osób, które chcą powrócić do pracy w obszarze edukacji dorosłych lub przekwalifikowują się do pracy w tym sektorze albo osób posiadających kwalifikacje do pracy w edukacji dorosłych, które zamierzają rozpocząć lub wznowić karierę w tym obszarze wnioskodawca musi dołączyć dokumenty opisane we wniosku o dofinansowanie,
- w przypadku wniosków składanych przez studentów wnioskodawca musi dołączyć szczegółową informację nt. odbywanych studiów i kwalifikacji, do jakich uzyskania prowadzą te studia, potwierdzoną podpisem uzyskanym w Dziekanacie - w Polsce uprawnieni są studenci ostatniego roku studiów magisterskich z zakresu edukacji dorosłych.
W przypadku braku któregokolwiek elementu z powyżej wymienionej dokumentacji wniosku, wniosek zostanie odrzucony na etapie oceny formalnej.
Dodatkowo, wnioskodawca zobowiązany jest do dołączenia dokumentu potwierdzającego znajomość języka obcego, w którym szkolenie będzie się odbywało oraz dwóch kopii wniosku.
*Edukacja dorosłych w rozumieniu programu Grundtvig - tzw. ogólna (niezawodowa) edukacja dorosłych: formalna, pozaformalna lub nieformalna. Uwaga: edukacja na poziomie wyższym, podobnie jak edukacja zawodowa na każdym poziomie nie jest rozumiana jako edukacja dorosłych objęta programem Grundtvig – aplikujący powinni kierować się odpowiednio do programu Erasmus i Leonardo da Vinci. Edukacja na poziomie szkoły podstawowej, gimnazjalnej lub ponadgimnazjalnej objęta jest programem Comenius, chyba, że prowadzona jest w szkołach dla dorosłych, wtedy wchodzi w zakres programu Grundtvig.
Karta oceny formalnej
Dodatkowe elementy ważne przy ocenie wniosku:
- nie ma formalnego zakazu ubiegania się jednocześnie o dofinansowanie udziału w akcji Wizyty i wymiana kadry dla edukacji dorosłych, Kursy doskonalenia zawodowego kadry dla edukacji dorosłych oraz Asystentury Grundtviga.
Ocena jakościowa (merytoryczna):
Za ocenę jakościową można uzyskać maksymalnie 100 pkt.
Karta oceny jakościowej ( quality
assessment form) opracowywana jest przez Komisję Europejską i jest
jednakowa dla wszystkich krajów. Słabo ocenione wnioski, które
uzyskały poniżej 60 możliwych punktów, są odrzucane.
Częścią oceny jakościowej wniosków jest ocena pod względem narodowych
priorytetów, ale tylko w przypadku wniosków, które uzyskały min. 60 punktów. Za ocenę pod względem narodowych
priorytetów można uzyskać maksymalnie 15
punktów.
Komisja Europejska wyznaczyła następujące kryteria jakościowe (merytoryczne) przyznawania dofinansowania:
1. Europejska wartość dodana
Wizyta za granicą przyniesie pozytywne efekty, które nie mogłyby zostać osiągnięte w wyniku podobnego działania w kraju, w którym wnioskodawca mieszka i pracuje.
2. Treść i czas trwania
Program asystentury jest jasny i racjonalnie opracowany i dobrany; czas trwania jest realistyczny i odpowiedni.
3. Wpływ i adekwatność
Jednoznacznie wykazano, że wnioskodawca odniesie korzyści z wizyty związane z rozwojem zawodowym i osobistym (oraz, tam gdzie będzie to mieć zastosowanie, jego/jej organizacja odniesie korzyści w formie spostrzeżeń/wiedzy/kompetencji) oraz organizacja(-cje), którą odwiedzi wnioskodawca znacząco skorzysta z jego doświadczeń.
Przy opracowywaniu wniosku o dofinansowanie warto uwzględnić narodowe priorytety określone dla akcji Asystentury Grundtviga. Narodowe Agencje mogą, ale nie muszą, wyznaczać narodowe priorytety.
Priorytety narodowe wyznaczone przez poszczególne kraje mogą dotyczyć np. wzmacniania edukacji osób dorosłych w danych regionach geograficznych lub odnosić się do specyficznych grup docelowych. Wynikają one z potrzeb danego kraju i zatwierdzane są przez właściwe władze kraju - w Polsce jest to Ministerstwo Edukacji Narodowej. Polska Narodowa Agencja wyznaczyła takie priorytety.
Priorytety europejskie dla Asystentury Grundtviga w roku 2010
Komisja Europejska nie wyznaczyła priorytetów na rok 2010.
Narodowe priorytety w Polsce dla Asystentury Grundtviga w roku 2010
Wniosek złożony jest przez pracownika organizacji, która prowadzi działalność o charakterze pożytku publicznego i jednocześnie działalność ta dotyczy ogólnej edukacji osób dorosłych w rozumieniu programu Grundtvig*.
Ocena będzie prowadzona na podstawie wyciągu z KRS i ew. innych dokumentów. Priorytet będzie przyznawany nie tylko organizacjom ze statusem organizacji pożytku publicznego (tzn. może nie być zapisu w KRS o „OPP”). Decyzje podejmowane będą przez Komitet Ewaluacyjny. Punkty przyznawane w systemie zero-jedynkowym, tzn. albo 0 pkt. albo 15 pkt., bez rozróżnienia stopnia spełniania priorytetu
*Edukacja dorosłych w rozumieniu programu Grundtvig - tzw. ogólna (niezawodowa) edukacja dorosłych: formalna, pozaformalna lub nieformalna. Uwaga: edukacja na poziomie wyższym, podobnie jak edukacja zawodowa na każdym poziomie nie jest rozumiana jako edukacja dorosłych objęta programem Grundtvig – aplikujący powinni kierować się odpowiednio do programu Erasmus i Leonardo da Vinci. Edukacja na poziomie szkoły podstawowej, gimnazjalnej lub ponadgimnazjalnej objęta jest programem Comenius, chyba, że prowadzona jest w szkołach dla dorosłych, wtedy wchodzi w zakres programu Grundtvig.
WNIOSKOWANIE W ROKU 2010
Termin składania wniosków: 31 marca 2010
Kolejne etapy procesu aplikowania:
1) Wybór konkretnej organizacji goszczącej / zaplanowanie programu wizyty.
2) Wstępna rezerwacja miejsca. Uzyskanie listu potwierdzającego z organizacji goszczącej (Letter of Acceptance). List musi stanowić potwierdzenie danych zawartych we wniosku (dotyczących m.in. programu asystentury). Wnioski bez załączonego listu będą odrzucane jako nieuprawnione.
3) Wypełnienie wniosku. Jest to dokument stanowiący podstawę określenia wysokości dofinansowania. Należy dokładnie zaplanować wydatki związane z udziałem w asystenturze w oparciu o wytyczne zawarte w Załączniku do formularza wniosku, gdyż po jego zaakceptowaniu przez Narodową Agencję, żadne zmiany nie będą już możliwe.
4) Złożenie następujących dokumentów do Narodowej Agencji:
Dokumentacja wniosku o dofinansowanie wyjazdu na asystenturę
Do oryginału wniosku o dofinansowanie, wypełnionego w języku polskim lub angielskim i podpisanego przez wnioskodawcę oraz prawnego reprezentanta organizacji macierzystej wnioskodawcy (nie dotyczy osób niepracujących w organizacji edukacji dorosłych) muszą być dołączone następujące dokumenty:
- list z organizacji goszczącej potwierdzający przyjęcie wnioskodawcy na asystenturę, której dotyczy wniosek (Letter of Acceptance),
- aktualny wyciąg z odpowiedniego rejestru informujący o prawnym statusie organizacji i charakterze działalności (np. KRS),
- w przypadku, gdy ww. wyciąg z rejestru nie informuje jednoznacznie, że organizacja macierzysta wnioskodawcy prowadzi, nadzoruje lub organizuje w regionie lub kraju działalność edukacyjną dla dorosłych w rozumieniu programu Grundtvig, wnioskodawca musi dołączyć inny właściwy aktualny dokument potwierdzający taką działalność – jego brak dla Narodowej Agencji oznaczać będzie, że wnioskodawca jest nieuprawniony,
- w przypadku pracowników uczelni wnioskodawca musi dołączyć oświadczenie podpisane przez prawnego reprezentanta uczelni (ta sama osoba, która podpisuje wniosek), że wnioskodawca pracuje w specjalnie wydzielonych centrach edukacji dorosłych znajdujących się w strukturze organizacyjnej uczelni; zaświadczenie musi zawierać informacje w jakiej jednostce organizacyjnej uczelni kandydat pracuje, jakie wykonuje zadania służbowe w obszarze edukacji dorosłych w rozumieniu programu Grundtvig* i na rzecz jakiej specyficznej grupy dorosłych słuchaczy,
- w przypadku osób, które chcą powrócić do pracy w obszarze edukacji dorosłych lub przekwalifikowują się do pracy w tym sektorze albo osób posiadających kwalifikacje do pracy w edukacji dorosłych, które zamierzają rozpocząć lub wznowić karierę w tym obszarze wnioskodawca musi dołączyć dokumenty opisane we wniosku o dofinansowanie,
- w przypadku wniosków składanych przez studentów wnioskodawca musi dołączyć szczegółową informację nt. odbywanych studiów i kwalifikacji, do jakich uzyskania prowadzą te studia, potwierdzoną podpisem uzyskanym w Dziekanacie - w Polsce uprawnieni są studenci ostatniego roku studiów magisterskich z zakresu edukacji dorosłych.
W przypadku braku któregokolwiek elementu z powyżej wymienionej dokumentacji wniosku, wniosek zostanie odrzucony na etapie oceny formalnej.
Dodatkowo, wnioskodawca zobowiązany jest do dołączenia:
- dokumentu potwierdzającego znajomość języka obcego, w którym asystentura będzie się odbywała; uprawnione
dokumenty (należy przesyłać kopie):
- dyplom
ukończenia studiów filologicznych,
- certyfikat
językowy,
- świadectwo
ukończenia kursu językowego,
- w
wyjątkowych przypadkach - oświadczenie osoby uprawnionej do reprezentowania
instytucji, tej samej, która podpisuje wniosek, że osoba wyjeżdżająca na asystenturę włada językiem obcym w stopniu wystarczającym do wzięcia
czynnego udziału w wyjeździe),
- dwóch kopii wniosku.
* W przypadku posiadania dokumentów wystawionych na nazwisko panieńskie
należy załączyć wyjaśnienie w tej sprawie, podpisane przez osobę starającą się
o dofinansowanie.
Wnioskodawcy, których wnioski zostaną zaakceptowane, zobowiązani są, na żądanie Narodowej Agencji, przesłać wersję elektroniczną wniosku.
Decyduje data stempla pocztowego lub
data wpłynięcia wniosku do Kancelarii Narodowej Agencji - w przypadku
składania wniosku osobiście.
Adres Narodowej Agencji:
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji
Narodowa Agencja Programu "Uczenie się przez całe życie"
ul. Mokotowska 43
00-551 Warszawa
z dopiskiem: „ASYSTENTURA GRUNDTVIGA”
|
|
Kolejne etapy procesu selekcji
1) Ocena formalna – podlegają jej wszystkie wnioski złożone do danej Narodowej Agencji. Wnioski nie spełniające wymagań są odrzucane i nie są poddawane ocenie merytorycznej.
2) Ocena merytoryczna - dokonywana w oparciu o kartę oceny przygotowaną przez Komisję Europejską, wspólną dla wszystkich krajów uczestniczących w programie. W ramach tej oceny przyznaje się punkty za spełnienie priorytetu narodowego.
3) Decyzje selekcyjne – podejmowane są przez Zarząd FRSE na podstawie rekomendacji Komitetu Ewaluacyjnego, które z kolei są dokonywane w oparciu o analizę wniosków i opinie Narodowej Agencji. Decyzje podejmowane są w ciągu ok. 8 tygodni po terminie składania wniosków.
4) Informacja pisemna (przesyłana na adres prywatny wnioskodawcy) o akceptacji lub odrzuceniu wniosku oraz publikacja informacji o przyznanym dofinansowaniu na stronie Narodowej Agencji. Powiadomienia przesyłane są maksymalnie 2 tygodnie po podjęciu decyzji selekcyjnych.
5) W przypadku odrzucenia wniosku wnioskodawca jest zobowiązany do odwołania wstępnej rezerwacji u organizatora szkolenia, o ile nie będzie korzystać z niego w oparciu o środki własne lub dofinansowanie z innych źródeł.
6) W przypadku akceptacji wniosku wnioskodawca jest zobowiązany potwierdzić swój udział w szkoleniu u organizatora.
7) Osoby, którym zostało przyznane dofinansowanie, otrzymują do podpisu 2 jednobrzmiące umowy (na około 2 miesiące przed rozpoczęciem szkolenia). Po podpisaniu umowy przez obie strony – Beneficjenta i Narodową Agencję – następuje przelew środków finansowych na konto Beneficjenta.
8) Po powrocie należy rozliczyć się z wykorzystania przyznanego dofinansowania zgodnie z zasadami określonymi w umowie. Raport końcowy należy wypełnić komputerowo.
Przewidywany terminarz:
Przewidywany termin wstępnych rezultatów procesu selekcji - maj 2010
Przewidywany termin przesłania umów do Beneficjentów - czerwiec 2010
Rekomendowany termin rozpoczęcia asystentury - nie wcześniej niż 1 sierpnia 2010
Uprawniony termin zakończenia asystentury - do 31 lipca 2011
|
